６月となり、今年も折り返し地点となりました。

　今月は、所属団体の会議や総会、日常の仕事等を経る中で、現在の小学校支援員という職業上、第一回目の新型コロナウイルスのワクチン接種を受けました。このワクチン接種は、大規模会場での土日の当日キャンセルされた枠で受けるものでしてた。ですので、会場に行った先では、「もしかすると、来ても受けずにお帰り頂くこともあります」といった趣旨の説明を受け、とりあえず待つ…という状況でした。この日は、キャンセル分があったようでして、私も１回目のワクチン（モデルナ社製）を接種してきました。

　大規模会場での接種ということもあり、検温、問診、注射、健康観察の各場所が設置され、順を追って誘導されて終える具合でした。注射そのものは、インフルエンザのワクチン接種の痛みとそう変わりない感じで、違いは、接種した腕に、翌日に生じた筋肉痛のような痛みです。しかし、更に翌日になると痛みはだんだんとなくなりました。第２回目は、７月中に予定されています。２回目がどんな具合なのか...来月にも追記したいと思います。

　６月は、色々思うところがありまして、個人的なことではありますが、本、書類等の数週間に渡り大幅な整理をしました。隙間時間を見つけながらのことであるため、長期に渡りましたが、半分以上の使わなくなった本、とっておいた大学時代の講義ノートなど、想いが残るものではありましたが、処分しました。

　懐かしいことに、大学時代に留学生と親交がありまして日記交換し、言語の添削し合ったノートまで見つかったのですが、さすが私…でして、やはりF1レースのことを英文記載していました。当時からの趣味に変化がないことを再認識です。また、見つかったのは、高校時代の受験勉強の痕跡もあったりでして、ついつい懐かしく見てしまいました。

　始める前は、どうしようかな、やはりそのままにしておこうかな…などと心の曇りがありましたが、整理を終えてみると、案外、心は晴々としました。

　そして、６月にニュースとして注目ありました夫婦別姓にかかる問題が、私としてはとても気になりました。

　個人的には、別姓を認める時代ではないかと考えています。これは、皆が別姓制度とるべきということではなく、「別姓の選択肢を選べるようにすべき」という趣旨です。同じ姓（名字）となるも、違う姓となるのも、どちら選択をも選べるようにすべきと考えます。

　理由は、同姓制度は「家制度」の名残の制度であり、多様化する現代社会と沿わない部分があると考えるからです。また、同姓を合憲と考えるか否かの問題ではなく、婚姻による姓の選択は、当事者の合意による選択なので、法の適合性の問題と考えるべきではないと思います。長年にわたり定着した姓を変えることにより、仕事上、日常上、手続きのうえで変更すべきものが多すぎるために、不都合が生じる人も少なくありません。現代社会は、様々なものに登録を求めらる時代です。これを変更しなければならない状況は、不経済だと思います。マイナンバー制が始まり、個人の認識がされているのに、「姓が違うから、家族という認識ができない」などということはないはずです。

　そして、先の理由に加え、少子時代に突入したことにより、現代は一人っ子の家等も少なくなく、どちらの姓をとるべきか家のことを不安視し、結婚に至りにくい場合もあります。少子時代を迎え、婚姻数を増やす手段としても、婚姻上の選択を増やすことは、政策的に考えるべきだと思います。柔軟な選択肢のある社会を整えるべきです。

　また、夫婦が別姓であると子の地位が不安定になるという意見も聞かれますが、今の時代、婚姻もあれば離婚もあります。次の日には、子どもの姓が変わる時代です。多様な姓の在り方を認めることが、多様な人権を守ることにつながると考えます。諸事情で事実婚の家庭もあります。多様性を認めるべきという国際的な潮流からすると、「あの子の両親は名字が違う…」という特別な見方をする時代でないはずです。精神的にも先進国となるよう政策的な部分から変わるべきだと思います。

　更には、姓を同じくする、しないというものは当事者にとって切実な部分であって、別姓だからと言って他人に迷惑をかけることではないはずです。他人の命や財産を奪うほどの多大な迷惑がかかるのであれば、別姓をとるべきではないのでしょうが、そういうことではないのに、どうしてそこまで反対するのか、疑問でなりません。切実な立場の当事者に冷たすぎると思います。

　女性だからの視点といものではなく、精神的な発展を遂げる社会を考えば、この問題は、柔らかに考えてほしいものです。

　清々しい季節となりました。

　今年は、梅雨入り早いと聞きますが、新潟市の小学校でも運動会の天候に悩むところが多かったのではないでしょうか。私の勤め先も、グラウンドの水はけがあまり良くないので、日程変更がとられました。暑さや梅雨入りを考えて、昨年とは違う日程をとろうとしても、その予測が難しい時代だなと痛感します。その中でも、清々しく晴れた日がやって来ると、心持ちホッとします。

　今年の５月は、毎年行っております、政令２０都市の財政分析や、所属するにいがた北青年会議所の新型コロナウイルス変異種の対策ＹｏｕＴｕｂｅ配信事業や各活動、本年度から委嘱にあります保護司の研修等、現在の職業上の行事としては運動会といったものがありました。

　毎年行っております財務分析は、３月の年度末締めの財政情報を総務省が公開したものをもとに計算、グラフ化し、原稿作成しています。

 　上の写真は、私がパソコンに原稿を作成している途中のものです。ホームぺージに掲載している内容は、このような過程を経ています。意外と地道！私の場合、このデータをExcelで計算・グラフ化し、Wordで原稿を作成しています。専門的なソフトやアプリを使っている訳ではないです（笑）手作り感がある原稿になっているかと思いますが、まさに、手作りしています！

　手作りと言いますと、今年、我が家ではプランターで、大好きなイチゴ🍓の苗を植えまして、今、収穫期を迎えています。

　このイチゴは、カタツムリ🐌やナメクジ、アリ🐜も狙っていまして…。色づいたら直ぐに収穫を…と思っていましても、一足早く食べられてしまっています。なかなか難しいものですね。おいしいものは、やっぱりわかってしまいますね。

　やはり、プランターに長めの足をつけたりして地から離さないといけないのでしょうね...。

　おいしいものが実るほどの清々しい季節であるわけですが、実ばかりでなく様々な花々も咲き誇る季節でもありますね。我が家でも、母が育てる花々が、甘くすてきな香りを漂わせてくれています。

　この季節だからこそという思いで、私は、体力増進のためにも晴れた日にウォーキングをしたりしていますが、その道の途中でもたくましく育つ花々が美しく咲いています。見て、きれいと思うばかりでなく、何だか勇気づけられるような思いにさせてくれます。心の安らぎをもくれる自然のもつ力は、素晴らしいですよね。

　新年度となる４月がスタートしました。

　私は、４月がピカピカの月だなぁとよく感じます。入学式、進級、入社式、異動、清掃など様々な活動の始動、花々が咲き誇る頃…と、輝く季節です。

　私の地元では、二種類の桜並木がありますが、今年は４月はじめに例年より早く桜が開花しました。この桜は、国道１１３号線沿いの長い一直線の道を薄ピンクのカーテンがあるかのように彩ってくれました。

（↑４月はじめに開花した桜）

　もう一種類の桜は八重桜でありますが、４月中旬に開花し、例年よりも早く同じく国道１１３号線を美しく彩ってくれました。八重桜はやや濃いめのピンク色をし、花びらが幾層ににもなり、フリルがとても可愛らしいです。

　このように、美しく彩り、私たちの心を和ませてくれる桜たちは、地域の宝だなぁとしみじみと感じます。

（↑４月中旬に咲いた八重桜）

　昨今、新型コロナウイルスの影響による行事上での変動が絶えませんが、その中でも対策を講じながら地域の美化活動の実施が各地で実施されました。

　私の自治会では、一斉清掃が昨年は中止となりましたが、今年は実施となり、住民一同力を合わせてゴミ拾いを頑張りました！私の地域では、朝６時半から清掃開始となりますが、皆さんの始動が早く、時刻の前倒しの開始となります。車通りの少ない時間に清掃を完了するので、安全に終えられるのがいいですね。

（↑自治会での一斉清掃の様子）

　そして、今年は、私が所属しておりますにいがた北青年会議所の一員として、「福島潟クリーン作戦」に参加し、干潟周辺のゴミ拾いをしました。

　水辺にペットボトル等のゴミを多く見かけ、中に水が入り込み重くなっていたり、植物に引っ掛かり取り辛くなっていたりと、干潟周辺のゴミ拾いの大変さを学びました。

（↑ゴミ拾いの様子）

　ゴミ拾いとなった場所は、先日、ヨシ焼きをした場所でもありましたが、焼けたヨシの間から新しい芽がいくつもでており、積み重ねる一つ一つの地道な作業の意味というものを、自然の循環のための足しになっているのだと深々と感じました。

（↑ヨシ焼き後の新たな息吹）

　一方、今年度から、私は新たに新潟市にて「保護司」の役を預かりまして、委嘱伝達式や研修を受けました。

　微力ながらも、懸命に学び、地域の未来に少しでも貢献できたらと考えております。

 （↑保護司の記章・研修の書籍など）

　他方、昨年度は新型コロナウイルス影響により開催されませんでした新潟市赤十字社の北区地区の総会が執り行われました。

　昨年より地域（第２３分団）での役職をお預かりしておりますが、総会へは初参加でして、少し緊張しながらも活動内容・組織等の確認をして参りました。

　本年度も、コツコツと頑張って参ります！

　３月が過ぎゆこうとしています。

　寒さと暖かさが交代しながら、花々が咲き始める季節となりました。暖かさを増すと、新しい時季がやって来るのだと柔らかな気持ちにさせてくれます。

　日本では、４月が学校や入社の季節でありますが、個人的には四季のうち４月が始まりになっていることに、しっくり感じます。寒さを越え、柔らかな暖かさを得るのが４月。ジリジリとした夏でもなく、涼しさと葉が散りゆく秋でもなく、寒さと雪の閉塞感を感じる冬でもなく。個人的な感想ではありますが。

　今月は、福島潟ヨシ焼きが、各団体協力により実施されました。私も、にいがた北青年会議所のメンバーとしてヨシ焼きに初めて参加しました。

　このヨシ焼きの事業は、にいがた北青年会議所が豊栄青年会議所であった時代に実施したことが起源になっています。今では行政と各団体協力による事業となっていますが、この作業は福島潟の環境整備として行い、そいて新しい息吹を迎えるのです。

　乾燥し倒れたヨシに着火していく作業を地道に行っていきます。この作業がとても熱く、思いのほか腕が痛くなるものでして、時にはヨシがうまく倒れていないと着火しにくい状況が生じます。また、火を扱うので風向きや火のまわりなど十分な注意が必要です。私も経験者から注意点を教えてもらいながら行いました。

　着火後の川端は、きれいにヨシを燃やすことができました。福島潟周辺で、ヨシ焼きが一斉に実施されたので、各所から煙がのぼり、北区ではこの季節の風物詩ともいえる景色となりました。これが緑あふれる季節を呼び起こすのですよね。

　そして、３月は新たな出会いを導く時季です。各学校では卒業式や離任式を迎える時期でもあります。　

　私も、教育に関わる仕事をしていますので、卒業を迎えた子どもを見送るのと同時に、私もこの度は異動があり、同様に見送ってもらいました。人生は表裏一体であると言われることがあります。悲しさがあれば喜びもあります。別れがあるのなら出会いもあります。４月からまた新たな気持ちで前進をしようと、暖かなに陽ざしのもと気持ちを新たにしました。

　あれほどの積雪であった日々でしたが、最近は１０℃を超える日も増え、雪はおおかたとけて春めいてきました。

　現在、新潟県では新型コロナウイルスの警報を発令中ということもあり、私が所属する地域の青少年育成協議会（育成協）においても、多くの人を集めた事業を避けた活動を行っております。２月上旬に予定していた育成協の講習会は、一時的に感染拡大防止のために下旬へと延期となったり、未だ心配の絶えない状況と感じています。

　状況をみての中、２月２７日に「レクリエーション講習会」が行われ、「アタック・ファイブゲーム」という手軽に楽しめるカーリングに類する新しいゲームの講習を受けました。大まかな内容は、カーリングのルールに近く、決められた的内に入ると得点を稼げる仕組みになっています。カーリングの場合は、ナンバーワン（一番中心に近づけることができたストーン）が、得点を取りますが、このゲームでは、的内にある各ストーンに得点がつきます。

　一般に、（フロア）カーリングをそのゲームの道具を揃えるには、結構な額がかかります。そのため、手軽に行えないといった実情があります。今回講習で学びました「アタック・ファイブゲーム」は、不要になったCDと一般にホームセンター等で販売されている樹脂系の排水管を使って遊具が作成でき、遊具としては価格をかなり抑えられます。また、カーリングであると、２チームが一対一で対戦するのに対し、２～４チームで対戦ができ、より多くの人と楽しめます。また、遊び方はカーリングと似たように、一人一人が順番にストーンを滑らせるので、密にならずに楽しめ、現在の情勢下でも楽しめるレクリエーションであると感じました。

　講習会では、新潟県レクリエーション協会さんのご指導と大学生のご協力により、ゲーム内容の説明を分かりやすく理解でき、また実際に体験をすることができました。

　制約の多い情勢ではありますが、その中でも楽しめるレクリエーションを知ることができ、これかの事業方針を考えるうえで良き機会となりました。また、手軽に情勢上の懸念もクリアできそうなゲームであるため、多くの方に知ってもらえるといいなとも思いました。

　さて、続いては最近の市内の教育の動向についてです。

　教育環境にIT化を進める傾向や新型コロナウイルスの影響もあり、年を明けてから、児童一人に一台のｉｐａｄを学習上で使用するといったGIGAスクールが始まりました。

　私は小学校で支援員をしておりまして、普段、学校での子どもたちの使用状況というものを目視しています。導入したばかりのため、まずはｉｐａｄに親しむことから…というようで、色々なアプリを使ってみているようです。

　高学年の児童の中には自分自身のスマートフォンを持っているようでして、アプリの使用方法をすぐに理解できる様子も多々見られます。もちろん、初めてという場合も見かけます。高学年となると、調べ学習や学習でプレゼンテーションを行う機会に使用される頻度が高いようです。発表上のパフォーマンスを学ぶ点では、できるようになったことが多くなったようにみえます。また、今まで紙に文字を書き、口頭で発表することをアプリを使用して全体で共有することができ、時間の短縮できる部分があるかと思います。また、文字を手で書くよりもｉｐａｄで文字起こしした方が早く学習しやすいという児童もみられます。

　このように利点がある一方で、心配な点や疑問点も同時に感じています。

　１つに、ネチケット（ネット使用上のマナー）の指導はどうなっているのか。今現段階では、ｉｐａｄに親しむことが優先となっているようです。ただ、大人以上に子どもの方がこのような媒体の知識の習得が早いものです。学習上の使用としているため、一定のフィルタリングがかかるようにしているようですが、中には、フィルタリングを通過できてしまうことも考えられます。得意であればなおのことです。仮に、経歴が残るようになっているとは言っても、事は事後的にわかることですので、未然の観点がどうなっているのか心配に感じます。また、アプリによっては、ＳＮＳのような使用もできるものもありますので、今後、自宅に持ち帰りといった状況を考えるのであれば、様々な可能性を想定してほしいです。高学年の場合、学校によってはＳＮＳの使用マナーの授業があったりしますが、手軽な器機を学校側が使用させ始めた訳ですから、ネチケットの指導を軽視してほしくないです。

　２つに、現在、各学校に存在するコンピューター（ＰＣ）室のパソコンはどういう役割となるのか、ということです。高学年においては、ｉｐａｄにキーボードがついているタイプを使用しています。タイピング練習用だけにＰＣ室の維持をとういことになるのでしょうか。ｉｐａｄの使用とＰＣ使用を目的別に使い分けるのでしょうか。プログラミングの練習をｉｐａｄを使用する、プレゼンテーションのスライドをｉｐａｄで作る、となるとＰＣの存在意義はどうなるのでしょうか。資金を投じている訳ですので、ぼんやりとした使い方は避けてほしいです。

　３つ目に、ＰＣの授業のみの実施の時から感じていたのですが、タイピングは練習期間がそれなりに必要ですが、小学校の段階から英語教育が始まっているものの、ローマ字入力とタイピングがうまく結びついていないようにみえます。極めて感覚的な感想ではありますが、ＩＴを促進させようとしている割には、実用に結び付いていない...（アプリ（ソフト）を使うがタイピングに時間がかかる、教育上で使用するものと社会で使用するものでの互換性はどうか…など）チグハグな感じを覚えます。小学校教育までの指導の着地点、中学校教育までの指導の着地点というものがぼんやりしているように感じます。

　４つ目に、使用頻度についてです。視力の問題、過集中による弊害をどの点まで考慮されているのか、です。義務教育は、子どもが成長過程にあります。電子機器の使用方法（１週間の使用時間など）について、過度にならぬよう、手段としての使用がなされるよう、現場の判断に任せるだけでなく、一定の基準があった方がよいのではないかと思います。

　導入が始まり、今後、明確な使用がなされていくことを希望します。